本网讯（通讯员：陆晗昱）11月21日上午，本科生院理论学习中心组集中开展了学习贯彻全国教育大会精神第二期轮训研讨。本科生院党总支书记、院长吴丹主持会议，院全体中层领导干部围绕轮训学习内容和本职工作开展了热烈的讨论。本次研讨会深入学习了全国教育大会精神，明确了其对高校工作的指导意义。本科生院将以全国教育大会精神为指导，进一步加强教育教学改革，推动本科教育教学高质量发展，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴贡献力量。
党员代表学习心得：
本科生院院长兼武汉大学教师教学发展中心主任吴丹：在全国教育大会上，习近平总书记在讲话中指出，教育是强国建设、民族复兴之基。为了实现2035年建成教育强国战略目标，我们要主动回应时代需求和国家战略，持续推进专业结构优化调整，围绕数字智能化方面转型升级，部署落实有组织的拔尖创新人才培养工作，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献武大力量。
本科生院副院长兼教务处处长陈学敏：全国教育大会强调立德树人，我们不仅要传授知识，更要注重品德培养。要关注个体差异，因材施教，创新教学方法，利用现代教育技术，激发学生学习兴趣与潜能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
本科生院副院长兼招生工作处处长吴奕：习近平总书记在全国教育大会上强调紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。我们将以全面提高人才培养质量为目标，以完善拔尖创新人才培养体系为抓手，以数智教育为“助力剂”和“增长点”，不断深化体制机制改革，推动拔尖创新人才高质量发展。
本科生院副院长兼质量管理处处长姜昕：我们要坚持以“办人民满意的教育”为目标，以解决国家急需、社会需要为出发点，做好专业建设和调整工作，以培养学生面向未来的数字思维、数字素养为着眼点，做好数智教育相关工作，高质量培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人。
本科生院综合办公室主任白玉：全国教育大会开启了我国教育改革发展的新征程。我们要深入学习贯彻大会精神，不忘初心，牢记使命，努力写好中心教育“奋进之笔”，在服务国家教育决策、服务学校发展等方面取得新的更大成绩，共同推动学校本科人才培养事业高质量发展。
本科生院教务处副处长漆玲玲：习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，为加快建设教育强国指明了前进方向。我们要不断提高政治站位，切实增强责任感和使命感，进一步推动教育教学改革，加强大学生科研能力训练，提高学生综合素质和创新能力。
本科生院教务处副处长（挂职）敖微微：全国教育大会精神为新时代教育事业的发展指明了方向。我们要坚持深化教育改革，提升教学质量；要服务教师发展，强化教师队伍建设；要落实教育数字化战略，推动智慧教务；要增强文化自信，注重中华优秀传统文化教育。
本科生院质量管理处副处长王丹：连续三天的集中轮训，感觉收获很大，有很多值得我们学习的地方。建设教育强国，龙头是高等教育；我们学校在数智教育方面走在了全国高校的前列，在数据共享，数智赋能方面还有很多工作可以做，我们将与兄弟高校之间互通有无、取长补短，把我校的数智教育工作做得更加深入和扎实。
教育技术与教学服务中心主任施焕军：全国教育大会是对新时代新征程加快建设教育强国作出的一次重要动员部署。根据我校本科拔尖创新人才培养计划和数智教育工作部署，我们要加强教育教学数字化建设，完善适应新时期高校人才培养的教学基础设施配套，营造多功能智慧化教学环境。
本科生院招生工作处副处长周立超：建设教育强国是一项系统工程，教育数字化战略是开辟教育发展新赛道的重要突破口。招生工作要充分用好大中衔接教育的抓手，进一步加强大学先修课和数智教育学习中心的建设，同时加大登峰计划和英才计划，吸引优质中学来校参观学习。
教师教学发展中心常务副主任赵菊珊：本次的轮训学习内容十分丰富，我将进一步与党中央保持一致，关注高等教育事业的发展，并关注和希望我校本科教育教学工作得到更好的提升与发展。
教师教学发展中心副主任方祥玉：我们要弘扬教育家精神，加强师德师风建设，提升教师培养培训质量，加强教育智库服务。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
教材建设中心主任李晓锋：为应对数智时代发展要求，我们要主动重塑教育模式，构建综合教育体系，大力推进人工智能技术赋能学校教育教学模式变革。课程教材要体现先进教育理念，瞄准未来时代人才培养目标，构建知识图谱、能力图谱，从而将人才培养要求落实到课程教学各环节和教材内容编排各部分。
非学历教育管理办公室主任徐毅：全国教育大会首次提出教育强国“六个力”，为高校如何办好非学历教育指明了正确的方向，提出了根本遵循。我们要提高非学历教育的国际化和数智化，强化使命感和责任感。
教师教学发展中心副主任林颖：我们要深入贯彻落实大会精神，引导提升教师的创新能力，关注教育前沿动态，学习先进的教育理念和方法；要聚焦新时代教育需求，提升教师的育人能力，特别是数字化教学能力。
大学生工程训练与创新实践中心副主任邱超：我们要紧跟数智教育前沿，深入落实教育数字化战略规划和决策部署；持续深化数智教育学科专业建设，优化数智教育核心要素，支持数智教育实践创新探索，深入开展数智教育教学体系研究。
（摄影：傅裕）
